新疆书法教师“蒲公英计划”公益培训
由新疆教育厅、新疆文联、美术报社主办，新疆书法家协会、天山字画院协办，新疆治白癜风哪个医院最好硬笔书法家协会、奥生文化村、乌鲁木齐市第120小学承办，已延续成功展开两年的新疆书法教师“蒲公英计划”公益培训，提拔招生对象直接面向全疆基层中小学校从事书法教学的一线专兼职教师。两年来,在陈振濂教授的亲身关心下，在新疆教育厅、新疆文联等相干部门的有力推动下，在奥生文化村的倾力保障下，在杭州和新疆两地“蒲公英计划”教学团队的无私奉献、共同参与下，来自新疆16个地州，总计521位基层中小学书法专兼职教师直接受益于“蒲公英计划”，其中新疆书法教师“蒲公英计划”公益培训培训了315人，乌鲁木齐市高新区（新市区）书法教师“蒲公英计划”公益培训、克拉玛依市书法教师“蒲公英计划”公益培训培训了206人，新疆“蒲公英计划”正是秉持陈振濂教授发起的全国书法教师“蒲公英计划”公益培训“薪火相传、责任担当”的精神，以一整套科班、系统、完善的学院书法教学体系、卓有成效的培训教学成果、赢得了社会的广泛赞誉和肯定。
新疆书法教师“蒲公英计划”公益培训负责人彭正勇说：“当前的中小学书法教学基本靠教师个人经验授课，不但书法教学方法急需改革，书法教师的观念也需要转型。陈振濂教授一直强调‘蒲公英计划’只培养书法教师，而不培养书法家的缘由，1名优秀的书法教师，不但要写好书法，更要能教好学生。新疆‘蒲公英计划’的推动，不但仅是推行一套科班、系统的书法教学体系，停留在书法进课堂、普及书法教育的层面，更重要的是要转变我们的中小学书法教师的观念，使他们能跟得上这个时代的步伐，让书法教育真正与当今社会发展的潮流接轨。”
新疆“蒲公英计划”充满着创新求变，举例来说，对不符合“蒲公英计划”招生对象的大学书法教师、从事书治疗白癜风的偏方法教育的社会培训机构教师通过以“志愿者”的方式申报，被录取的“志愿者”仍然享受免学费的待遇；每一年11月出版发行5000册的《新疆书法教师“蒲公英计划”公益培训挂历（师生作品选）》，业已成为检验并展现受训“蒲公英计划”学员学习成果的一种有效载体，挂历重点推介身处中小学教学一线的书法教师。对此，彭正勇深有感触地说：“我们这样做，就是要坚定不移地在全力推动‘书法进课堂’这1进程中，将出现出来的诸多优秀的‘蒲公英计划’新人新作推向学校和社会，由于这些老师们才是推动“‘书法进课堂’的中流砥柱，每一名老师都将直接面对成百上千名学生，只有他们尽心尽力践行‘蒲公英计划’，我们的“书法进课堂”才有希望，才能真正落到实处，因此，我们没有理由不去推介新人、推介我们的‘蒲公英计划’老师，推陈出新理应成为我们应尽的责任和义务！”
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