在做心理咨询和心理治疗时

1.强迫症病例报告

心理测量师实务技能培训与催眠培训班详情请关注京师博仁

2.强迫症催眠治疗方法讨论

强迫症治疗有一定难度,但强迫症催眠治疗效果显著,催眠术可以用以多种心理症状治疗,用催眠术治疗强迫症因其效果好,疗程短,而受到欢迎

在催眠中在实际案例中的运用,首先要对来访者进行测评工作,通过对不同量表的测试,进行面询过后,再进行诊断,而其中测评的运用及其算法是很关键的步骤,直接关乎于来访者症状的判断

本例通过运用催眠疗法辅以认知疗法,深入患者内心,帮助患者卸下心理压力,重塑信心,在短期内成功消除了患者的强迫症状,疗效显著持久表明,催眠疗法辅以认知疗法在心理咨询和心理治疗中具有较高的应用价值但在运用此疗法时应神经官能症发病时间注意,由于催眠疗法辅以认知疗法受个人性格、人生经历、想像力以及与催眠师的关系等诸多因素的影响,每个病例的催眠效果将有所不同在做心理咨询和心理治疗时,想像力丰富、注意力易集中、易患性强的病例进行催眠疗法辅以认知疗法效果会更好一些

治疗采用催眠疗法辅以认知疗法嘱患者全身放松,靠在舒适的椅子上,令其微闭双眼静息数分钟,使呼吸平稳、脉搏节律缓慢有力,眼睑不眨动、眼球也很少转动后,开始轻声诵读催眠指导语“我现在开始数数,当我数到10的时候,你将进入催眠状态,你会感觉非常放松,让我们开始本次催眠之旅吧, ??”催眠过后,患者感觉从未有过的轻松,仿佛做了一场梦,在梦中那些强迫观念都似乎“随风而逝”,全身充满了希望胃神经官能症中医和力量,自信和勇气又回来了经过数次治疗后,强迫症状基本消失,即使偶尔出现也不再为此困扰,人际关系得到改善,对未来有了新的认识,感觉自己已走出心灵的低谷神经症测评得分,scl290及epq复测结果均正常,治疗效果显著3个月后随访,强迫症状消失,心理健康标准正常

患者男,21岁某校本科二年级学生,自愿就诊患者自述在高三某晚晚自习时,猛然有一个“我的坐姿会不会影响学习效率”念头闯入脑海,继而纠缠其中,无法静心学习,学习效率一落千丈,越想越难以摆脱但由于其基础扎实,仍考上某大学,上大学后,强迫症状遂渐加重,如看书时,脑子会突然一片空白,不知该如何思考;或冒出“我的脚这样放会不会坐的不舒服”;夜晚睡觉醒来后,脑中闪现心脏神经官能症吃什么药“这个姿势会不会影响睡眠”的念头;导致患者无法入睡,睡眠时间和质量均明显下降,严重影响其正常的学习和生活情绪低落,企图自杀未果,因无法摆脱困境,故来就诊测评结果:根据神经症评分标准,神经症测评7分;症状自评量表(scl290)总分224分,总平均分2159分,阳性项目51 项,阳性项目平均分3163分,其中强迫症状4100分、人际关系敏感2178分、抑郁3123分、焦虑2160分,均高于异常判断标准215分;艾森克个性问卷(epq),其中epq2e:45182分,epq2n:69167分,epq2p:42170分,epq2l:39151分根据测评得分及面谈结果,诊断为强迫症下面就是一例强迫症催眠治疗方法的案例

转载请注明：http://www.fwoad.com/zysx/676.html