辅导孩子学习是需要讲究一些方式方法的，可好多家长就是做不到。
这是昨天刷遍朋友圈的一幅图，很多朋友都笑喷了。还有朋友出命题作文，让我写家庭教育的方式方法方面的文章。我就结合北京八中程年祖老师讲座的ppt，顺道发挥一点儿，希望对各位朋友有用。
程年祖老师在讲座中指出，当前中国家庭教育中，家长对待孩子有五种态度，并且分为11种类型。我们逐一分析。
家长的第一种态度：拒绝的态度。这是指父母在感情上或态度上对孩子表现出拒绝倾向，例如，对子女缺乏爱，拒绝帮助，不尊重孩子的劳动。这种态度中有两种情况：一是不爱孩子，二是爱孩子，但方法不对，孩子感受不到。
消极的拒绝型：是指对子女所说的话不理、忽视、放任、不关心、不信任、感情不好，不一致感等态度的父母类型。
积极的拒绝型：是指对孩子有体罚，虐待，威吓、苛求、放弃养育的责任等态度的父母类型。
父母若持有拒绝的态度就容易使子女产生粗暴、攻击、反抗等不良行为，以及心身发展的迟滞、神经症倾向、一种或数种其他异常行为。
我一位朋友，在合肥市少管所工作。昨天我们在一起还聊到了这个问题。她说现在他们关的孩子犯的错都比以前严重。我问她这些孩子为啥会犯错，她说就是家庭教育出了问题。我问她为啥这些孩子会出现这么严重的暴力倾向，她说要么是家里有家庭暴力，孩子受影响。要么家长从小放任孩子，不管不问。我想，这种家长大分别就是消极拒绝型的家长和积极拒绝型的家长吧。第二种态度：支配的态度。这是指父母对孩子支配过头，把孩子当成父母的所有物，想用绝对的权力去监管子女。
支配型的家长可以分为严格型和期待型。
严格型：父母对子女虽然爱，但常以严厉、顽固、强迫的态度，或禁止、命令的方式来监督子女。倘若父母持有这种态度就容易使子女对学业成绩、各种训练激起反抗，或只是表面上唯命是从，做得很好，其实则逃避现实，造成孩子采取两面派做法，对付家长。
期待型：父母把自己的没有实现的目标或希望，投射在子女身上，而忽视子女的天赋能力与性格取向，希望子女完全遵从父母的要求、标准去做。即是一般所说的“望子成龙，望女成凤”。倘若父母持有这种态度，而子女的能力或取向，不能达到父母的要求就容易使子女的意志消沉、冷淡、没有活力，生活上缺乏自制的能力，最后造成自卑感或不良适应。
。支配型的家长我见过，是十几年前我带过的一个学生。他妈妈请我过去的时候，伤心的哭了。说是以前他是个很乖的孩子，不知道为什么这两年特别逆反，他竟然拿菜刀对着我，对着养育他十几年深深爱着他的妈妈！我开始以为，这孩子真不懂事，肯定是个小痞子，结果第一次看到，我大跌眼镜，俨然是一个文弱瘦小的小书童，而且见到我非常礼貌，很难跟她妈妈描述的情景结合在一起。
后来，跟孩子熟了才知道，这位妈妈是一位地道的霸道妈妈，要求特别严格，说一不二，指哪儿打哪儿。结果到了初二，随着孩子的长大，自我意识的提高，孩子变得非常逆反。这孩子是硬抵抗类型的。其实拿菜刀对抗父母算轻的，还有离家出走的甚至轻生的。
2软抵抗我也见过，也是我带过的一个学生。她对付父母的法宝就是肉头阵，就算你暴风骤雨，我依然按兵不动，也不发火，也不生气。表面上接受批评，点头哈腰。你发飙完，我依然我行我素。交给我做的事，我磨磨蹭蹭，绝不完工。
我想这两种情况，就是支配型家长最终必然出现的情况，所以引以为戒啊，目前我们依靠自己的权威，暂时hold住，但是小P孩却是一直在长大。我记得我大概小学二年级的时候，我们村有个大一点的孩子欺负我，我只能选择忍气吞声，但是我心里想的却是：你比我先老！现在回想起来，我佩服自己的智慧！那么小，我竟然知道君子报仇几十年也不晚的道理！
期待型的父母，我感觉我可能有一点儿，比如我觉得我小时候没有条件学钢琴，就希望孩子能有机会学点音乐。幸好，孩子学得还挺顺利。不过提醒我，要注意，千万不能强加给孩子。这种情况我也见到过真实案例。父母是农民，对孩子也挺好，也不权威，也不支配，但是总是以絮絮叨叨，说你看爸妈没本事上大学，生活现在这么困难，你一定要考上大学的啊。结果孩子压力过大，内心自卑，最终在高中退学了之（说啥不上了）。
第三种态度：保护的态度。这是指为孩子担心、不安、恐惧，经常用过分的保护孩子去解除这种焦虑情感。父母不能冷静地、合理地处理问题，常常感情用事，再加上不安和担心，那么就会表现为过分的保护。
保护态度的家长分为两种类型：干涉型和不安型。
干涉型：大致与期待型相同，为了能使孩子变得更好，而细心地去照顾孩子，尽量给予帮助和嘱咐。
不安型：对孩子的日常生活，学业，健康，交友，前途等，具有完全不必要的担心和不安，因而对孩子过分负责，给予过分的帮助和保护。
在这种类型父母管教态度下的子女，首先是心身发育迟缓，依赖性强，忍耐性差，总想推卸责任。另外，因受大人保护，不和同龄孩子接触，因而社会性的成熟也迟缓，易于畏首畏尾和孤僻。甚至对外界感到恐怖，对社会不适应，因而出现神经症倾向。
这个干涉型的案例中，最典型的就是魏永康。他的“神迹”有：两岁掌握多个汉字，四岁基本学完了初中阶段的课程，八岁进入县属重点中学读书，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理研究所，硕博连读。但像古时“伤仲永”一样，神童魏永康并没有在长大后依旧延续神奇。年7月，已经读了3年研究生的魏永康，连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。
究其原因，就是他妈妈对他日常的生活干涉非常多。
除了学习，家里任何事情曾学梅都不让魏永康插手，每天早晨连牙膏都要挤好，给儿子洗衣服、端饭、洗澡、洗脸，甚至为了让儿子在吃饭的时候不耽误看书，魏永康读高中的时候，曾学梅还亲自给他喂饭。“只有专心读书，将来才会有出息。”
只要有女生打电话给他，他妈妈都说他不在家，担心分散他的精力。因此他养成了不爱说话的习惯，周围的同学也渐渐疏远了他。
但是问题出现在上研究生之后。脱离了母亲的照顾后，魏永康“失控”了。他完全无法安排自己的学习和生活：热了不知道脱衣服，大冬天不知道加衣服，穿着单衣、趿着拖鞋就往外跑；房间不打扫，屋子里臭烘烘的，袜子脏衣服到处乱扔；他经常一个人窝在寝室里看书，却忘了还要参加考试和撰写毕业论文，为此他有一门功课记零分，而没写毕业论文也最终让他失去了继续攻读博士的机会。年7月，魏永康连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。
当然也有正面的例子，那就是12岁考上科大少年班的张亚勤。张亚勤曾任微软亚洲研究院的院长，微软副总裁，现在是百度的总裁。他12岁考上科大少年班后开学到学校报到，他妈妈说，以后你要自己一个人去上大学了，你要学会跟比你大几岁，甚至十几岁的人打交道，所以这次报到，你一个人坐火车去。
然后张亚勤一个人带着红领巾，拎着包裹，挤火车，去合肥上大学。我们觉得这位妈妈也太狠了吧，其实他妈妈抹着眼泪，藏在隔壁的车厢，而且始终盯着他。所以，每位成功人士背后，应该都有至少一位教育方法独到的母亲或父亲吧。
所以，我们可以得到启发：学习只是一方面，孩子首先要成人，成才还是其次。对于孩子，该放手一定要放手，该经历的一定要经历，错过了孩子需要经历的时期，想补也没有机会了。所以，这里要夸一夸实验学校“自育自学”的理念，并且“自育”放在“自学”之前。纵然在放手的过程中，会有阵痛，但这个过程对孩子成长非常有利。
第四种态度：服从的态度。这是指对孩子的要求和意见，不管是什么都无条件接受，并以此感到满足的父母。这不只是爱得过分，而且以顺从地为孩子效力来弥补自己感情上的空虚。
这种父母大多有夫妻不和，与祖父母有矛盾，失去配偶等方面的不满情绪。
服从的态度分为盲从型和溺爱型。
盲从型：让孩子持有一切权利，父母不管付出多大牺牲也要接受孩子的要求。例如，不考虑家里的经济状况，送给孩子高价物品，给予超过孩子要求的帮助，孩子一不高兴，就会什么都答应。
溺爱型：对子女的要求、主张、意见都是无条件的接受，对孩子过分喜爱，想尽一切办法来迎合子女的要求，即使子女做了坏事也替他(她)辩护。
这种态度的双亲容易使子女的人格发展受阻，情绪发展有障碍，即使微小的要求未能满足或稍遇挫折就哭泣、叫喊或胡闹，缺乏自我控制力。此外，以自我为中心，与周围不协调，社会方面的能力幼稚，缺乏独立性和创造性，反复进行老一套游戏或行动，缺乏忍耐力，不负责任，经常期待他人的帮助。追求某些强烈刺激，受不了有规律的生活，性发育也早，而且缺乏性抑制力。
这样的孩子在青春期（初中高中阶段）容易暴露出很大的问题，崇尚拜金主义，崇尚物质享受，爱追求刺激，因此滋生各种不良行为，甚至走上黄赌毒等违法犯罪道路。李天一，就是其中的“佼佼者”。
李双江54岁得子李天一，所以对李天一宠爱有加。结果在李天一15岁的时候，初尝恶果。年的一天晚上，15岁的李天一开着宝马车在小区门口跟另一对业主夫妇发生纠纷，李天一和同伴大打出手。并叫嚣：“谁敢打？！”李双江后来出面道歉，并表示将严加管教。其实并没有什么严加管教，而是继续放任。年2月19日，海淀分局接到一女事主报警称，2月17日晚，其在海淀区一酒吧内与李天一等5人喝酒后，被带至湖北大厦一房间内轮奸。最终海淀法院对李天一等五人强奸一案进行公开宣判。李天一获刑十年。
李天一的屡次失足，应该与其父母的教育方式很有关系，过于溺爱或许是主要原因。
第五种态度：矛盾，不一致的态度。这种态度指的是父母当中的某一方，在不同时间和不同场合对孩子的教育和态度前后有矛盾，或者父母的态度不一致时，孩子就会陷入激烈的混乱中去。
这种态度分为矛盾型和不一致型。
矛盾型：对于子女的同一行为，有时斥责它，禁止它；但有时却宽恕它、勉励它。这种缺乏一惯性的态度称为矛盾态度。对子女采取矛盾态度的父母，必有某种原因促使他(或她)缺乏感情的控制力或安全感。还有些对子女抱有怨恨或反感的父母，也会由于罪疚感而产生矛盾的态度。
精神分析学派认为，这种伪装的爱，是会给孩子带来损害的。在这种双亲养育之下的子女，日常行为一点没规律性，不得不一直处于紧张状态。虽然有时受到优待，但不知什么时候又要被斥责，也不知道为什么受到斥责，所以，情绪极不稳定。长期处于这种关系中的孩子，大多会引起神经症，不能适应日常生活。此外，从这种矛盾的父母那里学到的行为准则，特别易于出现反社会倾向。
不一致性：这是指父亲与母亲的管教态度不一致。例如，父亲严厉，而母亲放纵；父亲斥责子女时，母亲却来阻止；父亲做了某种决定，母亲出来反对。在这种分歧态度养育下的子女，就被两种权威，两种命令夹在中间，所以会造成精神上的极度不安。特别是父亲严厉而母亲过于保护时，孩子大多有激烈的反抗性，出现反社会的倾向。
此外，有的孩子想把攻击性隐藏起来，表面上很老实，畏首畏尾，但是一旦爆发，就立刻变得残忍冷酷。有严重不良行为的孩子的父母，多数是这一类型的。在一般的家庭，父亲是支配者，而母亲是服从者，但有少数家庭，母亲是家庭的权威者的，而父亲处于一种服从的地位。在这种情况下，子女中产生的问题，男孩会轻视父亲，怨恨母亲，或者男孩有女性倾向，而女孩会男性化，呈现巾帼气，不为男性所喜欢。但是随着成长，对父母和自己会持有激烈的嫌恶感，而且到青年期，异性关系也不美满，会出现同性恋。
以上所述是由父母的5类态度以及相应所形成的子女的问题行为。但是在实际生活中，父母和子女的关系很少具有典型的特征，而是2种或3种态度混合在一起。
我们结合一些孩子常见的表现，来反思一下自己的教育方式：
1、孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多（积极拒绝型）。
2、如果孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他（积极拒绝型）。
3、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制（拒绝的态度）。
4、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂（支配的态度）。
6、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话把儿，翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会（支配的态度，严格型）。
8、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重（支配的态度，期待型）。
11、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到（支配的态度，期待型）。
12、如果您的孩子很自私，是因为您对他太溺爱，要什么给什么（服从的态度，溺爱型）。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了（保护的态度）。
16、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子（服从的态度）。
17、如果您的孩子撒谎、骗人，是因为您不够宽容，喜欢惩罚孩子（拒绝的态度，积极的拒绝型）。
18、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题（拒绝的态度，积极拒绝型）。
20、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会（保护的态度）。
如果孩子有不好的表现，那么问题一定出在家庭教育上。所以，就算是我们的出发点是好的，也要讲究方法方式。
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